(з досвіду роботи вчителя)
Показаны сообщения с ярлыком Методичка. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Методичка. Показать все сообщения
понедельник, 10 января 2022 г.
четверг, 26 ноября 2020 г.
воскресенье, 2 февраля 2020 г.
Школа майбутнього М.Казініка
Комплексно-хвильовий урок
за методикою М.Казініка
Чому необхідно шукати і приводити в дію нові методи освіти? Причини ці всім відомі, всіх хвилюють, всіма обговорюються. Необхідність скорегувати роль вчителя в сучасній школі - один з головних спонукальних мотивів звернення до принципово нових методик. Учитель не може змагатися в інформованості з Інтернетом, але може і повинен спонукати учня до пошуку інформації, спрямованої на створення образу людини - освіченої, моральної, діяльної. Як направити діяльність школяра в сторону творіння, а не руйнування власного образу? Відновити довіру. Якими методами досягається гармонійна взаємодія між учителем - учнем - Інтернетом? Щоб у такій взаємодії учитель був у першу чергу джерелом довіри, а Інтернет - інформації. Комплексно-хвильовий урок має необхідний потенціал для досягнення і цієї мети: зміцнити (або відновити?) авторитет учителя в сучасній школі.пятница, 1 ноября 2019 г.
КТП "Художня культура" 10 клас
Календарно-тематичне планування
з предмету "Художня культура" 10 клас
(за програмами Л. Масол, Н. Миропольської)
1,5 год/тиждень
https://docs.google.com/document/d/1A7FWVP1b88A35otCrTbJWtL14vKJ5N01/edit
1,5 год/тиждень
КТП "Художня культура" 9 клас
Календарно-тематичне планування
з предмету "Художня культура" 9 клас
(за програмами Л. Масол, Н. Миропольської)
1 год/тиждень
https://docs.google.com/document/d/1WIzBu-Pl49JDG2QsOhe7hKpuEJ76a3qR/edit
1 год/тиждень
вторник, 15 октября 2019 г.
КТП "Художня культура" 8 клас
Календарно-тематичне планування
з предмету "Художня культура" 8 клас
(за програмами Л. Масол, Н. Миропольської)
1 год/тиждень
https://docs.google.com/document/d/1zfynHDJdDrf4Mk8lFapeT7AtFp7lZdPs/edit
1 год/тиждень
понедельник, 7 октября 2019 г.
КТП "Художня культура" 6 клас
Календарно-тематичне планування
з предмету "Художня культура" 6 клас
(за програмами Л. Масол, Н. Миропольської)
1 год/тиждень
1 год/тиждень
КТП "Художня культура" 7 клас
Календарно-тематичне планування
з предмету "Художня культура" 7 клас
(за програмами Л. Масол, Н. Миропольської)
1 год/тиждень
https://docs.google.com/document/d/1u1Ens625seeKd1ld1eZtrcOTMUvv_f4a/edit
1 год/тиждень
воскресенье, 29 сентября 2019 г.
КТП "Художня культура" 5 клас
Календарно-тематичне планування
з предмету "Художня культура" 5 клас
(за програмами Л. Масол, Н. Миропольської)
1 год/тиждень
1 год/тиждень
КТП "Музичне мистецтво" 7 клас
Календарно-тематичне планування
з предмету "Музичне мистецтво" 7 клас
(за підручником Л.Аристової)
вторник, 24 сентября 2019 г.
КТП "Музичне мистецтво" 6 клас
Календарно-тематичне планування
з предмету "Музичне мистецтво" 6 клас
(за підручником Л.Кондратової)
среда, 18 сентября 2019 г.
КТП "Музичне мистецтво" 5 клас
Календарно-тематичне планування
з предмету "Музичне мистецтво" 5 клас
(за підручником Л.Кондратової)
суббота, 31 августа 2019 г.
КТП 3 кл.
Календарно-тематичне планування.
Музичне мистецтво. 3 клас.
Музичне мистецтво. 3 клас.
(за підручником Л.Аристової)
https://docs.google.com/document/d/1WRJI9UO0yPrIn6fA7YZruq795OmClHGz/edit
https://docs.google.com/document/d/1WRJI9UO0yPrIn6fA7YZruq795OmClHGz/edit
воскресенье, 17 декабря 2017 г.
четверг, 2 марта 2017 г.
Фонопедичні вправи
Якщо ваш голос "захворів"...
Фонопедичні вправи для відновлення голосу, розроблені лікарями і фонопедами фоніатричної лікарні в Ерлангені (Німеччина)
Дыхательная гимнастика
Дыхательная гимнастика, которую Вы можете использовать на уроках с малышами...
воскресенье, 24 апреля 2016 г.
Insert та критичне мислення
Інсерт - один з прийомів технології розвитку критичного мислення. Спробуємо розібратися, що це за прийом, як і коли він використовується, відзначимо його плюси і мінуси. Чому в літературі цей прийом часто називають технологією ефективного читання?
I - interactive (інтерактивна).
N - noting (пізнавальна).
S - system for (система).
E - effective (для ефективного).
R - reading (читання).
T - thinking (і роздумів).
Детальніше: https://docs.google.com/document/d/1_Lq7s6v8I2pyCzjtmWctB56mI5i8CpEsi8Gi_70Zqes/edit
понедельник, 18 апреля 2016 г.
Кластер як методичний прийом
Кластер - це графічна форма організації інформації, коли виділяються основні смислові одиниці, які фіксуються у вигляді схеми з позначенням усіх зв'язків між ними. Він являє собою зображення, що сприяє систематизації та узагальненню навчального матеріалу.
Сучасна система освіти орієнтована на формування в учнів самостійного мислення. Критичне мислення є педагогічною технологією, стимулюючою інтелектуальний розвиток учнів. Кластер - один з його методів (прийомів).
Приклад використання "кластеру" на уроці музики: http://asyan.org/potrf/План-конспект+уроку+музики+1+клас,+1-й+семестр+Тема+семестру%3A+Про+що+розповідає+музикаf/main.html
среда, 6 апреля 2016 г.
Вчимося задавати питання
«Хороше запитання» - це те, яке припускає досить великий простір можливих альтернатив»
Педагоги всіх рівнів відзначають, що учні і студенти не вміють задавати питання. Точніше, питання, що задаються учнями, є односкладовими, у кращому випадку спираються тільки на факти. Але ж не дарма знак питання схожий на рибальський гачок. Значить, на нього можна щось зловити. Що ж це може бути? Правильно - інформацію. Логічно припустити, що на тоненьке питаннячко може «клюнути» інформація найзагальніша, а ось на товсте питання можна зловити інформацію неординарну, розширену. Які ж питання називають товстими, а які тонкими?
Про стратегії та прийоми, що дозволяють розвивати вміння дитини ставити запитання: https://docs.google.com/document/d/1cIiHdh0kXW7isMUAiT0e4iUXsZVCsFjOoY02yL-o-gs/edit
Подписаться на:
Сообщения (Atom)