суббота, 12 декабря 2020 г.
четверг, 26 ноября 2020 г.
среда, 25 ноября 2020 г.
вторник, 17 ноября 2020 г.
четверг, 12 ноября 2020 г.
Художня культура. 10 клас (учнівський проєкт)
Портрет у стилі модерн
(за мотивами робіт А.Мухи)
автор - Олександра Кучерова
"МАМА"
пятница, 9 октября 2020 г.
Художня культура 10 клас
Модерн в архітектурі України
Презентація
https://drive.google.com/file/d/1RwF72KubW39XxP6uuEz0VCcShdWLl8V1/view?usp=sharing
пятница, 8 мая 2020 г.
суббота, 2 мая 2020 г.
суббота, 25 апреля 2020 г.
Художня культура. 5 клас
Жанри образотворчого мистецтва
Завдання для допитливих:
збери пазли і визнач жанр
1.
2.
3.
воскресенье, 5 апреля 2020 г.
Увага!
На моєму блозі з`явилися сторінки:
"Початкова школа" (для найменших учнів)
і "Працюємо дистанційно" для учнів середньої та старшої школи!
Матеріали на сторінці постійно поновлюються
(відповідно до розкладу занять)
пятница, 3 апреля 2020 г.
Художня культура. 7 клас
Готичний стиль в архітектурі середньовічного міста.
Готичний собор
Презентація та конспект
четверг, 2 апреля 2020 г.
четверг, 26 марта 2020 г.
среда, 25 марта 2020 г.
вторник, 24 марта 2020 г.
понедельник, 23 марта 2020 г.
среда, 18 марта 2020 г.
суббота, 14 марта 2020 г.
Художня культура 9 клас (учнівські проєкти)
Зірка української сцени
Марія Заньковецька
презентація
Михайло Щепкін -
основоположник сценічного реалізму
презентація
пятница, 21 февраля 2020 г.
среда, 12 февраля 2020 г.
суббота, 8 февраля 2020 г.
вторник, 4 февраля 2020 г.
воскресенье, 2 февраля 2020 г.
Культура Давнього Єгипту. 6 клас
Художня культура. 6 клас
Давній Єгипет
Канон у зображенні людини
Єгипетський костюм
Музика і танці у культових обрядах
Презентація
Школа майбутнього М.Казініка
Комплексно-хвильовий урок
за методикою М.Казініка
Чому необхідно шукати і приводити в дію нові методи освіти? Причини ці всім відомі, всіх хвилюють, всіма обговорюються. Необхідність скорегувати роль вчителя в сучасній школі - один з головних спонукальних мотивів звернення до принципово нових методик. Учитель не може змагатися в інформованості з Інтернетом, але може і повинен спонукати учня до пошуку інформації, спрямованої на створення образу людини - освіченої, моральної, діяльної. Як направити діяльність школяра в сторону творіння, а не руйнування власного образу? Відновити довіру. Якими методами досягається гармонійна взаємодія між учителем - учнем - Інтернетом? Щоб у такій взаємодії учитель був у першу чергу джерелом довіри, а Інтернет - інформації. Комплексно-хвильовий урок має необхідний потенціал для досягнення і цієї мети: зміцнити (або відновити?) авторитет учителя в сучасній школі.
